Blogs más destacados

Bienvenidos compañeros, mentiría si dijese que he consultado todos vuestros blogs, aunque prometo que lo haré, de momento empezaré por comentar los blogs de septiembre:

La mayoría de estos blogs sólo han determinado su objetivo a través de una introducción ya que el plazo de entrega es hasta el 14 de septiembre, así que hablaré de uno de los que más entradas tiene: "Efímero". El título como casi todos es acertado y original, el diseño de la página es agradable y atractivo, es decir, apetece leerlo y se tocan temas tratados en clase como el artículo de Adela Cortina "Ciudadanía Mediática". También lo explicado en clase sobre "modelos de comunicación/educación".

Otro blog que me ha atraído mucho por la temática musical  es "Amasando a las fieras". El diseño de la página es bueno y relaciona algunos de los temas a tratar como la "narración transmedia" con un concierto de Radiohead en Praga. Está realmente bien explicado y relacionado.

Por su parte, de "Madrid al ring" se hace eco de uno de los temas que nos ha ocupado estos días, la destitución de Jesús Neira tras haber dado positivo en un control de alcoholemia. Además, el análisis de la foto resulta muy revelador.

Dejando a un lado los blogs de septiembre, uno que quiero destacar es "Imaginarium" por su diseño y estilo y por haber realizado un esfuerzo al analizar en profundidad los blogs de los compañeros. Además, los contenidos explicados en clase están bien relacionados y aplicados y tiene un título bastante sugerente.


Otro blog que no puedo dejar de mencionar es el "Zoon Mediatikon" como uno de los más atractivos en lo que a temática tecnológica-periodística se refiere, sin dejar de renunciar a otros temas enormemente atractivos. El diseño de esta Página me parece muy bueno y se aprecia que se lo han currado bastante.

También han realizado un gran trabajo los del blog "El fin no justifica los medios", se trata de un blog muy elaborado y que cuenta con muchísimo material, cosa que es de valorar. El título me parece más que adecuado, ya que en la práctica los medios de comunicación hacen todo lo contrario, es decir, conseguir su objetivo a cualquier precio.

En general todos los blogs denotan el esfuerzo y la creatividad de los compañeros, creo que entre todos hemos hecho un buen trabajo así que ¡felicidades a todos! Pero antes de irme diré que otro de los blogs que más me ha gustado es el de "Ke planes tienes", se trata de un portal de cultural de Madrid en el que no hay cabida para el aburrimiento.

Generación transmedia (entrevista a Pep Domenech Gil)

La entrevista realizada a este adolescente de Tarragona es cuanto menos buena. Da gusto oir hablar a un chaval de 13 años con esa seguridad, esa convicción y sobre todo, esa pasión y esa educación sobre un tema tan actual como son las posibilidades que internet ofrece como, por ejemplo, a través Youtube.

La pregunta es, ¿sentirá el resto de adolescentes la misma motivación que Pep en su interior para hacer lo que él ha hecho? Eso es lo que habría que incentivar desde el sistema educativo y los medios de comunicación. ¿No resultaría más interesante e instructivo publicar la entrevista a Pep en los medios frente a publicar las peleas que se suceden a la salida de los institutos entre alumnos? En mi opinión, presentar este tipo de noticias sólo genera más violencia entre los jóvenes.

El caso de Pep es magnífico, no sólo ha remezclado el vídeo del famoso "niño loco alemán" conocido por casi todos, si no todos, gracias a Youtube, sino que además lo ha hecho mostrando una buena capacidad de sincronización y guionización adaptando el vídeo al contenido del juego "Super Mario Bros".

Lo importante es desarrollar la capacidad para pensar en productos globales educativos en los que integremos bases de datos, audio, vídeo, textos, imágenes y aplicaciones interactivas. Este tipo de prácticas mantiene ocupados a los jóvenes en actividades instructivas que les serán de gran ayuda en el futuro próximo, ya que ellos son y de ellos depende la generación transmedia. De momento, las redes sociales son las preferidas de mayores y pequeños.

Puede consultar aquí el vídeo con la entrevista a Pep. 

'Educomunicación': participación ciudadana y creatividad

En primer lugar, debemos dejar patente que la educación es un derecho humano y por tanto la educomunicación también lo es.

Lo que a mí, personalmente, me sugiere este término es la idea de que los medios de comunicación transmitan a la audiencia una información veraz, eficaz, concisa y contrastada que sirva de base a los ciudadanos para reflexionar y desarrollar un pensamiento crítico, así como tomar conciencia de la realidad que les rodea.

La potenciabilidad de los medios debe ser utilizada para educar y socializar a la audiencia, así como hacerles partícipes del proceso comunicativo (retroalimentación) y, de esa manera, cumplir con su labor como servicio público.

Sin embargo, la realidad es bien distinta. La información es sobreabundante, y lo que prima es la inmediatez. Es decir, se valora más una noticia de poca significación informativa a tiempo que otra de una significación mucho mayor a destiempo.

Los medios son los encargados de decidir qué contenidos van a estar en el candelero (teoría de la Agenda Setting), dejando otros muchos de lado. Con esto quiero decir que focalizan la atención de la audiencia hacia unos temas determinados creando una determinada opinión pública. Opinión que desde el punto de vista educativo debería estar basada en la madurez y responsabilidad para propiciar el diálogo público característica de las sociedades pluralistas.

Según Roberto Aparici y Jordi Torrent, autores de este artículo, la educomunicación hace referencia a un movimiento que se dio en distintas partes del mundo, con diferentes matices, durante la década de los 50 y 60 del siglo pasado. Dependiendo del contexto en el que nos hallemos, hablaremos de educomunicación o, en el caso anglosajón, media literacy, aunque últimamente la UNESCO se ha inclinado por identificar esta práctica pedagógica como media and information literacy. Aún así, ambos autores coinciden en que se trata de una terminología que genera mucha confusión y que, dependiendo del lugar, se relaciona con "individuos mediaticamente alfabetizados", "educación de las audiencias" o "recepción activa", entre otros conceptos.

Como todo proceso, ha pasado por diferentes etapas. La etapa actual, la que nos ocupa, marca el fin de la relación emisor-receptor, ya que los que antes eran receptores ahora participan en el proceso de elaboración informativo a través de canales canales como blogs, cartas al director, etc.

Por tanto, debemos aprovechar las oportunidades que internet nos ofrece a través de los distintos soportes digitales para hacernos oir.

Por otro lado, los autores apuntan que una sociedad en la que no se lleve a cabo la educomunicación y, por tanto, no se valga de las plataformas digitales, será una sociedad de analfabetos digitales que no sabrán desenvolverse en el contexto del mundo de los bytes y que, en consecuencia, serán más susceptibles a la persuasión. Es por esto que existe la necesidad de incluir la educomunicación en nuestro sistema educativo como una asignatura más.

Carlos Marx por los "aires"

La emblemática estatua de Marx que durante tanto tiempo ha caracterizado la ciudad de Berlín ha sido arrancada de su lugar habitual.

Las obras del metro han conseguido que los berlineses contemplen una estampa muy poco habitual. De repente, uno de los símbolos inamovibles del pasado de la ciudad se ha convertido en la viva imagen de los cambios y el progreso.

Marx, al igual que Engels han sido reubicados en otra zona de la ciudad.

Esta imagen, que pertenece al diario ADN, se ha convertido en una de las fotos del día, tal como muestra la galería de El País, en la que se incluye una instantánea del mismo momento tomada desde otro ángulo  De hecho, la fotografía publicada por el diario del grupo Prisa tiene una fuerza visual que le permite utilizar un titular tan evidente a la vez que metafórico.

En cuanto al poder denotativo de la fotografía tomada del diario ADN podemos decir que se trata de la toma de un plano de cuerpo entero, horizontal, estática y sin sensación de movimiento. No es ilustrativa ni ayuda a comprender mejor la noticia. En cambio, la imagen de El País es mucho más reveladora. Con el uso del ángulo picado se aprecia una mayor sensación de movimiento, además el hecho de estar al lado de la torre de televisión de Alexanderplatz ayuda a situar la imagen en su contexto. Por otro lado, en la imagen de El País da la sensación de que Marx tiene un semblante más serio, como si le provocase tristeza su marcha, como si se estuviera despidiendo de la torre de televisión.

Comunicarse mejor es abrazar la vida

A menudo se critica de los medios de comunicación de masas su uso y abuso de los sentimientos humanos. Sin embargo, no siempre es negativo hacer aflorar las emociones y los sentimientos de la audiencia: la prueba es este anuncio sobre seguridad vial en Reino Unido. En mi opinión, el vídeo es sencillamente magnífico, la idea es brutal a la vez que sobreacogedora: ver cómo a ese padre le va cambiando la expresión de la cara, verlo reflejado en las miradas de su hija y mujer y cómo éstas se avalanzan sobre él a modo de cinturón de seguridad.

En ocasiones, la comunicación más efectiva es aquella que no se transmite con palabras, sino con imágenes que provocan sensaciones universales.

Mi último curso

Si todo va bien, éste será el último trabajo de mi carrera. O mejor dicho, el primero. Después, mañana, llegará mi momento de lanzarme a los medios de comunicación.

En la actualidad, vivimos en un contexto en el que los medios se encuentran subordinados a poderes políticos y económicos dejando a un lado la objetividad y el hecho de estar al servicio de la verdad y la ética periodística. Esto hace que se resalten unas noticias frente a otras, creándose así un determinado "clima de opinión" (término acuñado por E. Noelle- Neumann) inducido por los medios, es decir, los medios nos dicen qué pensar.

El hecho de destacar unas noticias y ocultar otras es una forma más de manipulación que hace que a los ciudadanos se nos trate como a un rebaño, como a una masa a la que hay que dirigir, no como a personas individuales con capacidad de raciocinio.

Por eso este blog se llama ProhibidoPensar, porque creo que eso es lo que quieren conseguir en algunos momentos los medios de comunicación de masas: meternos en una espiral de silencio. Negarnos nuestro derecho a pensar.

Sin embargo, la manipulación no es un término actual, sino que se viene practicando desde la época de Hitler a través de la propaganda política.

El objetivo de este blog es ir introduciendo poco a poco la educación en materia de comunicación, pues considero que es la única vía para conseguir formarnos como personas en el contexto que nos ha tocado vivir. Y para ser libres.